20.11.2013 YTO Maahanmuuttajat

Linkki YTO luentoon aiheesta maahanmuuttajat.

Katjan YTO maahanmuuttajat

Opetusta arvioi Eeva

Katjan opetus 4. YTO Maahanmuuttajat

Opetus 15.11.2013

Perjantain ex tempore -opetus. Kävin pitämässä Helin kollegan Miijan tunnin aiheesta Miten lääke vaikuttaa eli aihe ole sama kuin edellisen opetus Helin luokalle. Opetuksen arvioi Miija.

Katjan opetus 3. 15.11.13

Lähipäivä 14.11.2013

AAMUPÄIVÄ

Verkostotehtävään oli pureuduttu hyvin erilaisilla tyyleillä. Tehtävää oli tehty ryhmätyönä sekä yksilötyönä. Presentaatiot olivat hyvin erilaisia. Harmittamaan jäi ajan vähyys eli olisin kovasti halunnut nähdä useamman verkostotyön.
Alla muokattu ja paranneltu oma verkostoni:
OC (Olli Carpén -ryhmä) koostuu neljästä patologian oppiaineen projektista, joista itse työskentelen munasarjasyöpä -projektissa sekä hieman formiini -projektissa. Ilman rahoittajia ei tutkimus etenisi. Myös eläinkokeet ovat osa tutkimusta joka tehdään yhteistyössa TYKSin gynekologian kanssa sekä muiden yhteistyökumppaneiden kanssa. Alueena potilaiden rekrytoinnille on Varsinais-Suomi ja Satakunta.

Kuva esityspaikalta: Laatikosta löytyy oma henkilökohtainen verkostoni

Henkilökohtainen verkostoni: Perhe, kotimaisema, suku, ystävät menneisyys ja tulevaisuus sekä harrastus. Jätän katsojalle arvioitavaksi mikä on mikä :-) 

ILTAPÄIVÄ

YTO 1. Tuumatalkoot: Motivaatio - miten motivoida kukin opiskelija opintoihin

Kolme eri opiskelija esimerkkiä ja kyseisten opiskelijoiden motivointi opintoihin
Tapaus 1. Ida, 21v. AMK opiskelija joka turhautuu opetuksessa. Toimii nopeasti ja tehokkaasti

- opinto-ohjaus ja mietintä onko koulutusala oikea
- opintojen henkilökohtaistaminen eli vaativampia tehtäviä opiskelijoille jotka ovat kykeneväisiä vaativiin tehtäviin

Tapaus 2. Olli, 16-vuotias ammattikouluopiskelijoista joka soittaa mieluummin rokkia kuin käy koulua. Ei ole aina läsnä

- työssäoppiminen saattaisi olla motivoivanpaa kuin koulumuotoinen opetus
- saisiko harrastusta liitettyä opintoihin ja sitä kautta motivoitua Ollia

Tapaus 3. Ulla, 43v. uraäiti jolla tunnit loppuvat vuorokaudesta. Työuran ja pienten lasten lisäksi opinnot eivät ota onnistuakseen ajanpuutteesta johtuen. Ulla on johtamiskoulutuksessa ja itse henkilöstöjohtaja.

- ulkopuolinen apu jotta Ulla selviäisi paremmin vuorokaudesta jaksaisi "lisää tunteja vuorokauteen".
- lisää verkko-oppimista
- voiko opintoja yhdistää työelämään?

YTO 2. Tulevaisuuden muistelu: Kuvitteellinen tilanne

Kuuselan koulun ongelmat: huono työilmapiiri
Oma identiteetti: nuori opettaja jolla on huono fiilis ja tiedonnälkä eli tietoa ei ole jaettu ja sitä pimitetään.
Miten saadaan koulun fiilis paremmaksi.

Asioita ilmapiirin parantamiseksi:
- kaikkien huomioiminen
- ystävällinen käytös
- selkeät pelisäännöt
- vastavuoroisuus, avuliaisuus
- avoimuus
- sitoutuneisuus
- voimaantulleen opettajat
- yhdessä tekemisen halu, yhteen hiileen puhaltaminen
- puhutaan suoraan, puhuppasille
- sidosryhmien huomioiminen
- työtaakka jaettu tasaisesti
- henkilökunta suvaitsevaista ja empaattista

Mitä tehdään jotta ilmapiiriä saataisiin parannettua:
- reksi johtamisen koulutukseen
- ystävällinen käytös, hymy
- pelisäännöt
- vuorovaikutuskoulutus, opitaan tuntemaan toisia
- nostetaan kissa pöydälle, negatiivisten asioiden käsittely, päätösten perustelut kaikille näkyviksi
- emme etsi syyllistä
- opetuksen kehtitys, resurssit kehitykseen
- yhteinen projekti
- ei puhuta pahaa selän takana
- kysytään verkostoista miltä työyhteisö näyttää ulkopuolelta
- säännöllinen työntekijöiden arviointi
- on hyväksytty työyhteisössä sellaisena kuin on

Opetus 4.11.2013

Toinen kerta saman luokan edessä. Nyt oli jo helpompaa kaikin puolin. Opiskelijat olivat tuttuja ja edessä oli helppo seistä. Tarkkailija oli Heli. Opetuksen arvioon pääsee seuraavasta linkistä: Katja opetuksen arvio 2.

Opetus 30.10.2013

Olin jännittynyt. Astelin ensimmäistä kertaa vuosiin luokan eteen. Miten tulisin selviämään tunnista varsinkin kun takana istui kaksi seuraajaa: Heli ja Kari. Luokka oli hiirenhiljaa. Edellisellä karralla kun olin seuraamassa Helin opetusta, luokassa oli kaikenlaista säätöä. Nyt katsoivat minua kuin jotain suurta paikalleen jähmettynyttä patsasta. Jännittävän alun jälkeen asiat alkoivat rullata. Keksin omakohtaisia esimerkkejä, mitkä olivat oikeasti totta ja luokka kiinnostui. Toki mukaan mahtui besservisser joka luki kirjaa ja lateli suuria totuuksia.

Lopputulema oli että sain AIVAN MAHTAVIA NEUVOJA ja sitävartenhan Kari ja Heli olivat paikalla. Monta pikkujuttua: Selvennä termit, liiku, avaa joitain asioita enemmän, äläkä puhu höpöttämisestä ja siten aliarvioi itseäsi. Hyvää oli rauhallisuus, kertaus ja että en lähtenyt väittelemään besservisserin kanssa. Oppilaita saa myös haastaa.

Tänään sitten opetan lisää, ryhmä on sama kuin viimeksi ja eteenasteleminen ei enää tunnu niin hankalalta.

Helin antama palaute löytyy osoitteesta:
Katjan opetuksen arvio